Iskola előkészítő foglalkozás

Az iskola-előkészítő foglalkozások célja:

• általános motorika, nagymozgás fejlesztése
• ritmus fejlesztése
• finommozgás fejlesztése
• testséma fejlesztése
• lateralitás fejlesztése
• téri orientáció fejlesztése
• időbeli tájékozódás fejlesztése
• vizuális észlelés és emlékezet fejlesztése
• hallási észlelés és emlékezet fejlesztése
• figyelem, gondolkodás fejlesztése
• szóbeli kifejezőkészség fejlesztése

Homloklebeny terápia

Egy komplex mozgásfejlesztő foglalkozás, ahol mozgásos gyakorlatokkal ingereljük az agy frontális lebeny területét. A mozgással elsajátított, begyakorolt, automatizált, több területet aktiváló összetett gyakorlatok – kéz- láb- fej- beszéd együttműködése- hatására tanulás közben vagy az élet más területein is aktiválódnak a begyakorolt készségek.

Ezek a komplex gyakorlatok pozitív hatással vannak a gondolkodási folyamatokra az idegrendszeri hálózat megerősítésére, dúsítására. A homloklebeny agyunk azon része, ami felelős, többek között, a gondolkodás, a tervezés, a problémamegoldás, a beszéd, a csontvázizmok akaratlagos mozgatása, az érzelem és a személyiség bizonyos aspektusaiért, valamint a bejövő ingerek osztályozásáért.

7 éves kortól

Mozgása darabos, koordinálatlan, nem harmonikus
– Mozgása nem egyforma a test két oldalán
– Csetlik-botlik, sokszor elesik, megüti magát
– Fél a mászókától, hintától, új helyzetektől, új mozgásformáktól, nem szeret kismotorozni, futóbiciklizni, nem tud megtanulni biciklizni
– Mozgása során könnyen elfárad
– Labdás játékok során ügyetlen, nem tud labdát elkapni, visszadobni, pattogtatni
– Nem szeret rajzolni, gyurmázni
– Nem szeret legózni, építő kockázni, nem szeret egy helyben ülve játszani fél percnél tovább, vagy éppen fordítva, túlságosan le tud ragadni egy tevékenység mellett
– Túl aktív vagy túl nyugodt

– Viselkedése éretlen, komolytalan, ő a csoport bohóca

– Verekedős, agresszív, türelmetlen, impulzív
– Feladatokban nem kitartó, nem szereti a kötelező dolgokat
– Nehezen irányítható, nehezen illeszkedik be
– Nem tud más gyermekekkel játszani
– Játéka céltalan, csak rohangál körbe-körbe, dobálja a játékokat, kiabál

TSMT /egyéni és csoportos terápia

Iilyen tünetek esetén tud segíteni a TSMT?

A leggyakrabban előforduló tüneteket, melyekre a TSMT jótékony hatással bír:

– Lassú/megkésett beszédfejlődés

– Lassú/megkésett mozgásfejlődés, azaz nem emeli a fejét, nem szeret hason lenni, későn kezd forogni, kúszása-mászása nincs kialakulóban, vagy azok teljesen kimaradtak, nehezen áll fel, vagy indul el önállóan
– Izmai rongybaba szerűek, nem feszülnek meg, nem tudja magát megtartani, vagy éppen ellenkezőleg, izmai folyamatosan feszült állapotban vannak. Ezek a tünetek lehetnek csak az egyes testrészeken – leggyakrabban nyakon, vállon, háton, végtagokon – de lehetnek kiterjedten is. Olyan is lehetséges, hogy egyszerre fordul elő laza és feszes izomzat is a test különböző pontjain (kevert izomzat)
– Társai játékát megzavarja, olykor erőszakos

3 éves kortól/ csoportos foglalkozás

Alapozó terápia

A terápia azoknak a gyerekeknek nyújt segítséget, akiknél az alábbiakban felsorolt problémák valamelyike fennáll:

• megkéset és/vagy hibás beszédfejlődés
• fejlődésben, érésben elmaradt, iskolaéretlen óvodások
• mozgásfejlődésben észlelt eltérés, vagy elmaradás (nagymozgások és finommozgások ügyetlensége)
• dominancia megválasztásának késése
• diszlexia gyanúja, diszlexia, valamint alaki diszgráfia
• figyelemzavar, magatartászavar
• AD(H)D (figyelemhiányos hiperektivitás-zavar)

Vizsgált területek: 

• Rugalmasság
• Helyváltoztatás
• Egyensúly
• Térben való tájékozódás
• Keresztmozgások
• emlékezet, szerialitás
• Végtag függetlenítés és annak összerendeződése
• Finommotorika
• Szem, kéz, láb dominanciája
• Homloklebeny működése
• Időbeli tájékozódás
• nagymozgások

5 éves kortól...mozgásvizsgálat alapján

Szülinapok szervezése

https://www.facebook.com/emigyerekprogramok/

+36 308244016

GOH-GMP Diagnosztika

A beszédfeldolgozást, vagyis a beszédészlelési és a beszédmegértési folyamatokat vizsgálja. Ezeknek a folyamatoknak az életkori szintű működése szükséges az ép, tiszta beszédhez, az olvasás és írás elsajátításához, a tanuláshoz.

Miben tud segíteni a módszer?

Különféle " jelzések " utalnak a részfolyamatok zavarára, például:

• a tartós beszédhiba
• az ép hallás melletti "figyelmetlenség"
• a túlzott játékosság
• a mesehallgatás kerülése
• magatartási, viselkedési gondok
• a gyermekhez intézett közlések gyakori félreértése, vagy a gyakori visszakérdezés
• verstanulási nehézség
• iskolás korú gyermeknél gyenge helyesírási és/ vagy olvasási készség
• motiválatlanság
• a láthatóan lassú gondolatmenet is ide sorolható

A gyanújeleket mutató gyermekek esetében a tesztelés feltétlenül ajánlott!

Mi a diagnosztika célja?

A beszédpercepciós elmaradás, vagy zavar helyének, típusának és mértékének felderítése, továbbá mindezek alapján a megfelelő terápia meghatározása.

A beszédészlelési és a beszédmegértési folyamat esetleges zavarai rejtve is maradhatnak, ezért gyakran csak az iskolai kudarcok hívják fel a figyelmet a problémára.

Bronner Renáta -gyógypedagógus

+36304658333

AIT/FST Hallástréning

A Hallási Figyelem Tréning egy speciális készülékkel és fejhallgatóval történik. Az elektronikusan modulált zene a hallószerveknek és az idegrendszernek olyan, mint az izmainknak egy jól felépített testedzés!

Ez a moduláció egy programozás eredménye, amely szétválasztja a zene magas és mély hangjait, és a tréning alatt végig randomizálja a szigorúan összeválogatott zenében a magas és mély váltásokat. Ez a randomizálás azt éri el, hogy az agy nem képes mintát alkotni, vagyis nem tudja előre megjósolni a következő jelet, ezáltal az auditív stimulus állandóan újszerű marad.

A hangból jövő energiát arra használjuk fel, hogy a nem megfelelően működő sejtek az intenzív inger hatására képesek legyenek egy jobb minőségű ingerfelvételre, átvitelre és feldolgozásra, tehát működésbeli javulásra.

A készülék úgy lett kialakítva, hogy nem állítható túl hangosra, tehát nem okoz halláskárosodást!

A TRÉNING JAVASOLT LEHET GYERMEKEKNEK ÉS FELNŐTTEKNEK AZ ALÁBBI PROBLÉMÁK TÜNETEINEK ENYHÍTÉSÉRE:

• Beszédészlelési zavar
• Beszédmegértési zavar
• Megkésett beszédfejlődés
• Hiperkinetikus zavar
• Aktivitászavar
• Figyelemzavar
• Tanulási zavar (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia)
• Viselkedési problémák (fáradásnál, zajos környezetben, tömegben)
• Beszéde nehezen érthető, az artikulációs problémák hosszan tartó logopédiai kezelés után sem javulnak
• Gyakori középfülgyulladás esetén (mely nehezíti a beszédészlelést)
• Autizmus
• Down szindróma
• Hallási túlérzékenység (a hétköznapi zajok zavarják, esetleg megriad tőlük)
• Fájdalmas hallás
• Halláskárosodás
• Zajártalom, rendszeres túlzott hangerő okozta halláspanasz esetén (munkahely, zenészek, hangmérnökök, DJ-k stb.)
• Időskori halláscsökkenés
• Tinnitus (fülzúgás) – esetenként
• Szóbeli utasításokat nehezen követ, megkésve reagál azokra
• Nehezen fejezi ki magát, beszéde nyelvtanilag helytelen
• Nehezen tanul verset, mondókát, dalokat
• Olvasása, helyesírása lassan fejlődik

A TRÉNING ALKALMAZÁSA

• A tréninget csak megfelelő végzettséggel rendelkező tréner végezheti, aki a gyermek/felnőtt hallásvizsgálati eredménye alapján, egyénre szabottan állítja be a programot, mely 10 napon keresztül napi 2×30 percig tart.
• A tréning csak egészséges fül-orr esetén tudja megfelelően kifejteni a hatását. A tréninget fül-orr-gégész szakorvos által igazolt negatív lelettel lehet elkezdeni.
• A tréning megkezdése előtt hallásvizsgálat szükséges, mely során 11 frekvencián vizsgálják a hallást, kimutatják a hallásküszöböt és mérnek 0 dB fölött, a negatív tartományban is, mely a hiperéles hallást, az auditív túlérzékenységet mutatja ki.
• Ha ez nem áll rendelkezésre, akkor hallási figyelemszűrést végzek, és az alapján teszem meg az egyénre szabott beállításokat (A hallási figyelem teszt nem süketszobás hallásmérés )
• Ha eltérést tapasztalok szakorvoshoz továbbítom a pácienst!
• A tréning közben TILOS elektronikai eszközt (TV, okos telefon stb. kijelzőt) nézni, írni, olvasni. A gyermekek ilyenkor rajzolással, színezéssel, kirakózással, egyéb játéktevékenységgel foglalkozhatnak, vagy relaxálhatnak.
• A napi két alkalom között minimum 3 órának kell eltelnie.
• A tréning ideje alatt biztosítsunk nyugodt környezetet és igény szerinti mennyiségű alvást.
• Fontos a kiegyensúlyozott táplálkozás, a cukor, tejtermékek és glutént tartalmazó élelmiszerek minimalizálása/elhagyása. Mivel a tréning az idegrendszerre és a belsőfülre van hatással (itt található az egyensúlyszerv), így ajánlott a mozgásterápiák, illetve az egyensúlyra ható mozgások / sportok szüneteltetése.
• A tréning ideje alatt és az azt követő 4 hónapban TILOS fül-, és fejhallgatón keresztül zenét hallgatni, zajos környezetben (koncert, mozi, sportesemények) tartózkodni. Amennyiben ez elkerülhetetlen (pl. munkából kifolyólag), ajánlott a füldugó használata.

A TRÉNING VÁRHATÓ HATÁSA

• A tréning pozitív hatásai egyénenként eltérő módon és időben jelentkeznek. Már a tréning ideje alatt is észlelhetjük ezeket, de a tréninget követő 4 hónapban folyamatosan számíthatunk változásra.
• Javulhat a beszédészlelés, beszédmegértés; melyeknek köszönhetően gyorsabban reagálhat a hozzá intézett beszédre, kevesebb lehet a félreértés, a visszakérdezés.
• Javulhat a verbális memória, a helyesírás, az olvasás.
• Jótékony hatással lehet a beszédindulásra, javulhat az artikuláció, mert pontosabban észleli a beszédhangokat.
• Csökkenhet az auditív érzékenység; azaz kevésbé irritálják a környezeti zajok, amik eddig elterelték a figyelmét (kisgyermekeknél ezek a zajok ijesztők is lehetnek, ami miatt szorongás, készenléti állapot alakulhat ki).
• Halkulhat a korábban hangos és túl sok beszéd.
• Javulhat a figyelem, a terhelhetőség, több lesz a sikerélmény.
• Javulhat az egyensúly (jobban viseli a gyermek az erőteljesebb egyensúlyi ingert), mely hatására a mozgáskoordináció is pozitívan változik.
• Javulhat a közérzet, viselkedés, együttműködő képesség, kitartás.
• Időnként tapasztalható, hogy a páciens bár eleinte előnyös változásokat tapasztal, a hatás idővel elkopik.
• Az előnyök elvesztése minden esetben a következők valamelyikéhez kötődött: Hangos zene hallgatása, fejhallgatóval történő zenehallgatás.
• Fennálló, kezeletlen metabolikus probléma (beleértve az étel-allergiát vagy a toxikus terhelést).
• A tréning alatt várható esetleges negatív kísérőtünetek lehetnek a fáradtság, ingerlékenység, nehezebb egyensúlyi állapotok, esetleg fiatalabb korból visszatérő, de már elhagyott szokások. Mivel a tréning az idegrendszerben történő változásokat célozza, ezért teljesen természetes, hogy az átalakulás folyamata regressziót idézhet elő, ami szép lassan vissza is húzódik a tréning végeztével.